UNIVERSIDADE NOVA DE LISBOA
Faculdade de Ciências e Tecnologia
Departamento de Informática	
EXAME TIPO

	Disciplina: Introdução aos Computadores e Programação
	Exame de   EXEMPLO
	6 de Janeiro de 2002

Nome: 	
Nº	 Curso: 	

N.B.	Duração: 1h30m
SEM CONSULTA e não é permitida a utilização de máquinas de calcular.
Para cada pergunta de escolha múltipla seleccione a resposta que lhe parece mais apropriada, pois as respostas erradas descontam 0,25 valores. As questões valem todas 1 valor.

1.	Um sistema operativo destina-se a:

	Desencadear as operações necessárias à execução de programas
	Permitir ao computador aceder a discos mas não aceder a memória central
	Transferir dados entre o CPU e a memória
	Permitir correr apenas um número máximo de programas simultaneamente
	Gerir os ficheiros numa rede de computadores

2.	Qual das seguintes funções não se obtém por ligar um computador a uma rede de dados?

	Impressão remota
	Acesso a páginas web remotas
	Correio electrónico com utilizadores remotos
	Cópia de ficheiros de e para outros computadores
	Fornecimento ininterrupto de energia

3.	Qual destes dispositivos não armazena dados?

	“Bus”
	CD-ROM
	Disco rígido
	Disquete
	Memória

4.	Qual das seguintes afirmações sobre um sistema de ficheiros é verdadeira?

	Uma directoria pode conter ficheiros e outras directorias
	Uma directoria não pode conter outras directorias
	Um ficheiro pode conter outros ficheiros
	Há uma directoria considerada a raiz da hierarquia que só contem directorias
	Uma directoria nunca pode estar vazia

5.	Considere a Máquina de Turing, com estado inicial Q:

Q 0: 1 -> Q	Q 1:0 -> Q	Q 2 : 0 -> E
E  0: 0 -> E	E 1:1 -> E	E 2: 0 -> Q 

Dada a fita de entrada: 01012010121, a fita de saída será:

	01012010121
	10102101020
	01010010101
	10100010100
	Nenhuma das respostas anteriores

6.	Uma folha de cálculo é:

*	Um programa específico
	Uma ferramenta
	Um algoritmo
	Uma aplicação para cálculo simbólico
*	Uma calculadora avançada

7.	As máquinas de Turing permitem
              	 	Executar apenas processos que terminam com um resultado. 
              	 	Desenhar melhores computadores.
              	 	Executar alguns algoritmos mas não outros. 
              	 	Definir rigorosamente o que é computação.
              	 	Fazer cálculos rigorosos apenas com lápis e papel. 

8.	Quando apareceram os motores de pesquisa na web?

	Anos 80
	Simultaneamente com a máquina de Turing.
	Segunda metade dos anos 90.
	Primeira metade dos anos 90.
	Simultaneamente com os PC’s.

9.	A Internet

	Permite ligar entre si os computadores
	Permite aceder a informação em qualquer lado
*	Destina-se a ligar os computadores numa única rede
	Não precisa de telecomunicações para poder funcionar 
	Existe desde há 15 anos

10.	De quando data o primeiro computador de uso genérico?
*	Primeiro quartel do seculo XX.
	No fim dos anos 40.
*	Nos anos 50.
	Durante a segunda guerra mundial.
	Ao mesmo tempo que a primeira linguagem de programação.

11.	A Engenharia Informática

	É indispensável a qualquer Ciência
	Foi criada há menos de 20 anos
	Tem as mesmas características que outras Engenharias
	É indispensável a qualquer Engenharia
	Estuda a construção electrónica dos computadores

12.	A história da Informática mostra que

	As limitações dos computadores reflectem as limitações dos seus utilizadores
	É indispensável ter computadores especiais para aplicações especiais
	Na primeira metade do século XX já se conheciam os conceitos fundamentais da Informática
	Mais do que nunca, cada computador exige um estudo próprio para ser utilizado
	Os avanços da Informática não se fazem sem os avanços da Electrónica

13.	Suponha que numa dada disciplina, se um aluno não tiver positiva na parte prática, a sua classificação ao final é de NA (não admitido a exame), caso contrário é a média das notas prática e teórica. Se a nota final for inferior a dez a classificação é R (reprovado). Considere que nota prática está na célula C2 e a nota teórica está na célula D2. Qual a fórmula a escrever em E2 para produzir a classificação final?

	=IF(C2<9.5; "NA"; IF(C2+D2/2>=9.5; C2+D2/2; "R"))
	=IF(C2<9.5; NA; IF(C2+D2/2>=9.5; C2+D2/2; R))
	=IF(C2<9.5; "NA"; IF((C2+D2)/2>=9.5; (C2+D2)/2; "R"))
	=IF(C2>=9.5; NA; IF((C2+D2)/2<9.5; (C2+D2)/2; R))
	=IF(C2+D2<9.5; "NA"; IF(D2>=9.5; D2; "R"))

14.	Considere a fórmula,  =IF(AND(F3>5;A4);"Certo"). A célula A4 deverá ter um valor do seguinte conjunto:

	{0, 1, 2}
	{A, B}
	{A, 4}
	{TRUE, FALSE}
	Inteiros 

15.	Considere uma folha de cálculo Excel cuja célula C4 contém a fórmula  =B4*$A$2+C$2*$B2. Suponha que o conteúdo da célula C4 é copiado para D8. Qual a fórmula que seria obtida em D8:

	=C8*$A$6+D$2*$B6
	=C8*$A$2+D$2*$B6
	=C8*$A$2+D$2*$B2
	=C8*$A$2+C$2*$B2
	=B8*$A$2+C$2*$B6

16.	Numa zona de uma folha analítica (MathCad), suponha a seguinte fórmula: v(x) := 2x+15
quando, a seguir a esta fórmula, se escreve v(x)=, aparecem no ecrã os valores 7, 15, 23, 31.
Como está declarada a variável x ?

	x := -5,0..10
	x := -4,0..4
	x := 25, 50..100
	x := 16,32..64
	x := -4,0..8

17.	Considere uma zona de uma folha MathCad com as seguintes definições:
	f1(x):=2x	z:=3		f2(x):=x-1		y:=z+1
Qual o resultado de, na linha seguinte, escrevermos  f1(z) + f2(y) = 

	1
	3
	6
	9
	11

18.	Considere o seguinte modelo Entidade-Relação de uma base de dados de uma mercearia. 

	Em Access a relação comprar é implementada através de uma tabela, cuja chave primária deverá ser:

	Nº Cliente
	Nº Produto
	Nº Cliente, Nº Produto
	Nº Cliente, Nome 
	Nº Compra

19.	Considere a seguinte consulta em Access

Qual a questão a que essa consulta está a responder:

	Quantos atletas estão inscritos em cada um dos clube
	Quantos atletas estão inscritos no clube “AA”
	Quantos atletas estão inscritos em cada uma das equipas do clube “AA”
	Quantos clubes existem com o nome “AA”
	Quantos atletas estão inscritos na equipa “AA”

20.	Para o seguinte modelo Entidade-Relação de uma base de dados de uma Livraria, qual a resposta correcta para a seguinte consulta: Quantos clientes compraram livros do autor cujo primeiro nome é Paulo?.

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	

